top of page
  • Cañada, F., Torres-Luque, G., López-Fernández, I., & Carnero, E. (2017). Niveles de actividad física y acelerometría: recomendaciones y patrones de movimiento en escolares. Cuadernos de Psicología del Deporte, 14 (3), pp. 129-140.

  • Consejo Superior de Deportes, CSD (2015). Estadística encuesta de hábitos deportivos en España 2015. Síntesis de resultados. Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Secretaría General Técnica.

  • Güemes, M., Ceñal, M. J., & Hidalgo, M. I. (2007). Pubertad y adolescencia. Adolescere. Revista de Formación Continuada de la Sociedad Española de Medicina de la Adolescencia, 5 (1), pp. 7-22.

  • Guillamón, A., García, E., & Pérez (2017). Diferencias en la condición física en escolares de entornos rurales y urbanos de Murcia (España). Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 16 (30), pp. 115-128.

  • Iglesias, J. I. (2013). Desarrollo del adolescente: aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatría Integral, 17 (2), pp. 88-93.

  • López, P. A. (2009). La postura corporal y sus patologías: implicaciones en el desarrollo del adolescente. Prevención y tratamiento en el marco escolar. Facultad de educación. Digitum. Universidad de Murcia.

  • Martínez-Gómez, D., Martínez-de-Haro, V., Pozo, T., Welk, G. J., Villarga, A., Calle, M. E., Marcos, A., & Veiga, O. L. (2009). Fiabilidad y validez del cuestionario de actividad física PAQ-A en adolescentes españoles. Revista Española de Salud Pública, 83 (3), pp. 427-439.

  • Ortega, R., & López-Sobaler, A. (2014). Estudio ALADINO 2013: Estudio de vigilancia del crecimiento , alimnetación, actividad física, desarrollo infantil y obesidad en españa. Madrid: Agencia Española de Consumo, Seguridad Alimentaria y Nutrición. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

  • Pérez, J., & Delgado, M. (2007). Mejora de los conocimientos, procedimientos y actitudes del alumnado de Secundaria tras un programa de intervención en Educación Física para la salud.European Journal of Human Movement, 18, pp. 61-77.

  • Pérez-Pueyo, A., Hortigüela, D., & Herrán, I. (2015). Taller de combas. En Ruiz, F. J., Sánchez, J., Sánchez, M., & Castro, J. Centros escolares y municipios promotores de una vida activa y saludable para prevenir e intervenir en el sedentarismo y la oboesidad (pp. 189-192). Murcia: FEADEF-APEF.

  • Vidal-Conti, J. (2016). Identificación de predictores de actividad física en escolares según el modelo ecológico mediante un análisis multifactorial. Cultura, Ciencia y Deporte, 11 (31), pp. 51-59.

  • Zacarés, J. J., Iborra, A., Tomás, J. M., & Serra, E. (2009). El desarrollo de la identidad en la adolescencia y adultez emergente: una comparación de la identidad global frente a la identidad en dominios específicos. Anales de psicología, 25 (2), pp. 316-329.

bottom of page